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{庄伟明老师《责任胜于能力》课程大纲}

责任胜于能力

 

课程背景:

据调查,企业里75%的员工是不敬业的!尤其是老员工,随着工作时间的推移,敬业精神逐年在下降!责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、工作不到位。既不认同企业、对组织缺乏忠诚、不关心企业发展,又对自我缺乏清晰的目标规划,

混日子现象相当普遍,这已经成为企业突出的瓶颈问题,严重制约了企业的发展!

 

课程收益:

树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观;明确播种与收获不在同一个季节的人生哲理;树立为自己的明天而工作的心态;增强工作责任心、事业心,积极主动、爱岗敬业!常怀感恩的心,珍惜今天所拥有的工作和一切;愿意为企业去付出,清晰为企业付出,就是为自己积累!实现:从被动工作到主动工作的转变!

 

课程时间:2天,6小时/

授课对象:企业全员,人数无限制

授课方式:课程理论50%,案例分析及故事30%,体验练习20%

 

课程目录:

第一讲:认知人性---调整自我心态

第二讲: 认知企业---摆正工作心态

第三讲:认知责任---责任胜于能力

第四讲:认知未来---幸福人生的规划

第五讲:塑造阳光心态

第六讲:播下幸福的种子

第七讲:忠诚

第八讲:课程回顾与总结---学以致用、持续行动

 

课程大纲:

第一讲:认知人性---调整自我心态

一、成人思维特点分析

1、成人思维的特点是:每个人都认为自己是对的!

2、对的背后,有很多误区

1)我对,并不一定符合事物的真相

2)我对,并不代表别人一定是错的

3)什么时候该坚持,什么时候该放弃?

二、建立学习最重要的心态

1、我认为对的,不一定就是对的;

2、我认为错的,不一定就是错的。

三、故事与互动体验---验证观点

 

第二讲:认知企业---摆正工作心态

一、成人最难改变的是什么?

二、为什么成人思想观念转变很困难,但还要做思想观念的培训?

三、原因:世界观、人生观、价值观出问题了

1、对钱的价值观:金钱至上,唯利是图

2、对工作价值观:都想干得少、拿得多,最好不劳而获

3、对人生价值观:得过且过,混日子,幸福指数很低

4、企业真正的培训,一定从重塑企业价值观培训

四、我们应该建立的价值观:

1、富强、民主、文明、和谐 --- 对国家

2、自由、平等、公正、法治 --- 对社会

3、爱国、敬业、诚信、友善 --- 对个人

五、企业培训的目的是统一:

1、统一思想

2、统一价值观

3、统一标准

4、统一流程

5、统一行动

6、统一结果

 

第三讲:认知责任---责任胜于能力

一、把责任推给他人还是自己承担?

1、人性的弱点:凡事喜欢找别人的原因

2、找别人的原因,把责任推给他人的结果是什么?

3、找自己的原因,自己承担责任的结果又是什么?

4、能力圈剖析

二、自己该负多少责任?

1、家庭里的问题,自己该负多少责任?

2、企业里的问题,自己该负多少责任?

3、社会中的问题,自己该负多少责任?

小组互动:辩论赛

通过辩论,清晰负责任是一种态度,消除对责任理解的误区

三、绝不找别人的原因

1、正确区分:负责任、和由于事情发生而引起的经济损失责任的区别

2、我们从哪里学会了推卸责任?

3、真正的负责任,包含事前、事中、事后整个过程

4、凡事找自己的原因,无论什么事情,自己都该负100%的责任!

四、责任胜于能力

1、应试教育遗留的弊端:重视能力的培养,忽视态度的训练

2、我们的建议:既要重视能力的培养,更要重视态度的训练

3、、做好工作的两大前提:能力与态度

4、、建立能与愿意的企业责任文化

 

第四讲:认知未来---幸福人生的规划

一、人生的目标是什么?追求幸福!

二、社会现状:物质条件越来越好,幸福指数却越来越低?

三、如何经营幸福?

1、幸福指数曲线带给我们的思考(幸福指数与金钱的关系)

第一阶段:金钱很少的时候,金钱的增加,幸福指数会显著地增加

第二阶段:金钱达到一定程度后,金钱的增加幸福指数也会增加但会变得缓慢

第三阶段:金钱增加了,幸福指数反而是下降了

启示:明确自身的阶段,从追求物质富裕走向追求精神富裕

做一个安居乐业的人!

2、幸福人生的规划

学习:童年到青年,学习为主

创造:青年到中年,创造为主

享受:中年之后,享受生活、工作、人生的乐趣

四、我们该学习什么?

学习一:相关知识

1、与人相处

2、面对逆境

3、发挥强项

4、经营幸福

学习二:中国传统文化

1、童年学儒家文化 --- 学习与人相处,学会处世

2、青年学法家思想 --- 锐意进取,不安于现状

3、中年学道家思想 --- 知足常乐,既追求名利,又不为名利所累

4、老年学宗教思想 --- 追求生命的意义

五、决定人一生成就的2个商

1、情商的含义与作用

情商低 --- 通过自己努力,实现目标

情商高 --- 通过自己努力,加上他人的帮助,来实现目标

2、情商高的经典人物分析:情商高的人就是懂得配合的人!

3、情商高与低的区别

情商高 --- 坚持自己的目标

情商低 --- 坚持自己的观点

4、如何迅速提升情商

六、什么人最幸福?

做自己喜欢的,做自己擅长的,并取得成就,受到他人尊重、得到社会认可,过自己想过的生活。

七、如何实现幸福?

1、在自己的工作领域,先努力3-5年,让自己成为内行人

2、再努力5-8年,成为内行人中的精英份子

讨论题:努力工作10年,辛苦不辛苦?

讨论题:忍受10年辛苦,与忍受一辈子不如意,哪个更难?

八、互动作业题:我是一个怎样性格的人,提升空间在哪里?

 

第五讲:塑造阳光心态

一、阳光心态的意义

二、社会现状

2005年中国有自杀行为的人数超过200万;

2007年中国患抑郁症的人数超过2600万;

2010年富士康接二连三的28跳;

有孩子杀害父母的、有父母杀害亲生孩子的……

三、阳光心态缺失的原因

1、总是看到生活中的负面

2、应试教育关注分数,导致世界观、人生观、价值观的缺失

3、社会的不断变化,导致人们的压力越来越大

四、正确解读压力

1、人为什么会有压力?

2、压力是客观存在的,我们不可能消灭压力

3、压力的类型分析

工作方面的压力、家庭方面的压力、社会交往的压力

环境变化的压力、身体健康的压力、精神心灵的压力

4、压力的作用:正面与负面作用

5、适度的压力有利于身心健康

五、积极心态的理论与运用

1ABC情绪理论的含义

2ABC情绪理论的来源和科学依据

3ABC情绪理论的自我运用

六、塑造阳光心态的方法

1、运用积极的心理暗示,接受自己该接受的一切

2、面对困难时,大声告诉自己:又锻炼了自己!

 

第六讲:播下幸福的种子

一、生命动力学核心的问题

1、泥瓦匠的不同结局

2、我在为谁而工作?

3、员工行为的红绿灯分析

二、企业里员工的五种工作状态与结局

1、主动性:主动就是不用别人告诉你,你就能出色地完成工作。

2、次之:别人告诉了你一次,你就能去做。

3、再次之:就是这样一些人,别人告诉了他们两次,他们才会去做。

4、更次之:有些人只有在形势所迫时才能把事情做好,这种人总是在磨洋工。

5、最等而下之:就是别人告诉他、追着他、盯着他做,他也不会把事情做好。

三、员工成长自我成长的四个阶段

四、我们永远为自己的将来而工作

1、善用人性内在的驱动力

2、如何理解剩余价值理论?

3、每个人都应该有老板的心态---我是自己的老板

4、播种与收获永远不在同一个季节

五、成功的秘诀

1、比老板要求的做得更好---多付出一点点

2、责任到此,请勿推辞!---100%负责任

3、帮助企业、成就自己 ---追求共赢

 

第七讲:忠诚

一、正确处理好两大关系---我与家庭、我与企业

二、做人最重要的是什么?君子务本,本立而道生;孝悌也者,其为人之本。

三、东西方文化的差异

1、东方文化是含蓄的,西方文化是直接的

2、东方文化是凭经验,西方文化是凭数据

3、东方文化是感性的,西方文化是理性的

4、东方文化重视人文,西方文化重视科学

5、东方文化追求天下大同,西方文化追求竞争、垄断、控制

四、中国传统文化带给我们的思考

1、为什么中国传统文化会削弱?

2、正确解读我们的传统文化

3、传统文化对我们的意义与启示

五、处理好个人与家庭的关系---孝;处理好个人与企业的关系---

努力做一个忠孝两全的人!

 

第八讲:课程回顾与总结---学以致用

1、企业最大的福利是什么?

2、学习有没有用?

3、如何做到持续地行动?

自由空间 2018-3-31 15:40:00 | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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