仪器室管理制度

 (一)仪器的存放编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开，室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和报表，定期核实，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的交接手续。

(三)仪器的使用、报废要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接手续。

(四)教师使用仪器和药品进行实验教学，应填“实验通知单”，实验教师要努力做好准备，实验完毕将仪器完好地归还仪器室，如有损坏或丢失应及时登记，查找并及时报告，做好处理工作。

(五)仪器使用后应及时清洁与保养后归橱，并根据各类仪器的特点，定期有计划地进行维护与保养，使所有仪器处于完好状态。

(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

学生实验守则

(一)学生应重视实验课，要以严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题能力。

(二)课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领，经教师批准方可进入实验室。为准备不充分的学生不得进入实验室。

(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

(四)开始实验之前，检查核对所用所用仪器，器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符合及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各种物品应放在合适的位置上。

(五)学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其他实验器材。

(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请教教师帮助; 不得在实验室随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告教师处理。

(七)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方;如有仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

(八)公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。

(九)实验完毕，将仪器檫拭干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、水龙头、电源是否关闭。不得将实验用品及设备带出实验室。

(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告，实验报告如实反映结果和实验过程，不得随意捏造或抄袭他人实验数据和记录。

实验人员岗位职责

(一)实验教学项

1、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

2、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修方法。

3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论，实验方法，注意事项，能熟练指导实验，处理学生中遇到的疑难问题。

4、按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

(二)管理项

7、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号工作。

8、合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。

9、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

10、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。

危险品安全保管和使用制度

(一)实验教学用化学危险药品必须储存在专用室或柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分内存放。

(二)化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁，双人领发、双人使用。

(三)化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要将化学危险品室列为重点防范区。

(四)定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使帐物一致。

(五)使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

(六)对实验中有危险药品的遗弃废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不得随意倒在下水道。

(七)危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。

(八)专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全性负有全部的责任。

仪器设备的报废审批管理制度

(一)教学仪器报废的条件

1、达到或超过使用年限(常规仪器设备为22 年、通用仪器设备同其它工业产品)，无修复价值。

2、主要结构和部件陈旧损坏，精度严重降低或丧失不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

3、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。

4、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。

5、大修一次费用超过原价的50%以上的教学仪器。

(二)教学仪器报废的程序

1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组(室)负责人签字后报主管主任批准即可。

2、单价在20 元以下的低值易耗品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组(室)负责人签字后，报主管主任批准即可。

3、凡属固定资产(单价20 员以上，使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废，应由主管人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术，教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理后，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。

4、不管属哪一级审批报废的仪器，都应把仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

实验教学管理制度

(一)实验教学计划

1、各科教师对实验教学必须制定学年和分学期的教学计划。计划应于学期初交教导处一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验计划，制定本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施

3、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》按规定的时间交实验室，并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。

4、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

5、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

6、任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。

7、实验结束后，教师应及时小结，对实验中普遍存在的问题做出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

(三)实验教学的评估与考核

1、实验开出率考察，统一使用规范的表示包括：《教师演示实验登记表》、《学生分组实验登记表》、《教师实验统计表》、《学生分组实验统计表》、《学科实验一览表》、《学校理科实验汇总表》。

2、对学生实验能力和技巧的考察，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3、对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性及可行性原则。

4、对教师的考察通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

5、所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。